O que foi o ELO 21 Yonne?

Este blog foi um canal virtual, que pretendeu divulgar o passo a passo de um projeto de educação ambiental realizado no Colégio Estadual Yonne Maria Siqueira de Andrade, no município de Nova Iguaçu, estado do Rio de Janeiro. Toda essa construção de um diagnóstico socioambiental e da elaboração Agenda 21 Escolar realizada através do curso "Formando Elos de Cidadania" da Secretaria Estadual de Meio Ambiente do Rio de Janeiro, teve como produção acadêmica e docente os seguintes documentos: 1) Agenda 21 Escolar do Colégio Estadual Yonne Maria Siqueira de Andrade 2) DIAS, B.C.; CANTANHEIDE, M. C. A formação do Espaço Livre de Organização de ações socioambientais locais do Colégio Estadual Yonne Maria Siqueira de Andrade e a construção participativa da Agenda 21 Escolar. Nova Iguaçu, RJ. In: V EREBIO – Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2010, Vitória. Diferentes realidades, diferentes sujeitos: tecendo fazeres e saberes no ensino de Ciências e Biologia, 2010. Além dessa produção, foi marcante no projeto a participação de um pequeno, porém participativo, grupo de estudantes que além da colaboração coletiva do diagnostico socioambiental e construção da agenda 21 escolar, promoveram edições de um jornal mural e outras atividades em seu contexto escolar: Fotos das ações do ELO 21 Yonne Por ocasião do fim do curso "Formando Elos de Cidadania" as atividades do ELO 21 Yonne foram encerradas, incluindo as atualizações neste blog.

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O que é o clickarvore ?

O clickarvore é um programa de reflorestamento com espécies nativas da Mata Atlântica pela Internet. Cada click corresponde ao plantio de uma árvore, custeado por empresas patrocinadoras, e agora também pela própria sociedade civil através de uma nova ferramenta de e-commerce..


De quem é a iniciativa ?
O clickarvore é uma parceria entre a Fundação SOS Mata Atlântica, o Instituto Ambiental Vidágua e o Grupo Abril, com o apoio de empresas patrocinadoras.

Como funciona ?
A Fundação SOS Mata Atlântica, o Instituto Ambiental Vidágua e o Grupo Abril unem seus esforços neste Programa para captar recursos e convertê-los em árvores com a ajuda da Internet. Para cada click, uma árvore será plantada. Assim, pretendemos mudar o atual quadro de devastação da Mata Atlântica.

Quais os objetivos do clickarvore ?
· Apoiar iniciativas locais de recuperação de áreas, fornecendo mudas de árvores nativas e informações técnicas adequadas;
· Fomentar a produção de mudas e a coleta de sementes florestais das espécies nativas da Mata Atlântica;
· Recuperar áreas de preservação permanente, controlando os processos erosivos e de assoreamento dos corpos d’água;
·Mobilizar a sociedade civil para participar de projetos de reflorestamento;
· Apoiar a formação de corredores biológicos entre as diferentes ilhas de remanescentes florestais;
· Gerar empregos em viveiros florestais e propriedades rurais durante os plantios;
· Capacitar técnicos, agentes comunitários, professores e instituições sobre técnicas de reflorestamento, microbacias, produção de mudas e manejo adequado de áreas replantadas;
· Promover a educação ambiental;

Qual a importância deste programa no controle de erosões e assoreamento de rios?
Com o reflorestamento, reduzimos o sério problema da perda de terra por meio de erosões. Estima-se que 80% do Estado de São Paulo esteja sofrendo processos erosivos acima dos limites toleráveis, causando perdas de 194 milhões de toneladas de terra por ano, sendo que até 45 milhões de toneladas/ano chegam aos mananciais na forma de assoreamentos (BELLINAZZI JR R. Et alli.).

Geralmente toda esta terra caminha através de contínuos processos erosivos para dentro de recursos hídricos (reservatórios hidrelétricos, mananciais e demais corpos d’água), acelerando o assoreamento. Este problema pode ser minimizado com reflorestamentos em áreas de
preservação permanente, incentivados através deste programa.

Qual a importância deste programa no combate ao efeito estufa?
Um dos maiores problemas ambientais da atualidade é o aquecimento global, também conhecido como efeito estufa, provocado pelo lançamento de 7 bilhões de toneladas/ano de gás carbônico na atmosfera, resultado da queima de combustíveis e de outras atividades humanas.
O plantio de árvores é hoje uma das melhores soluções para amenizar o problema, uma vez que durante a fotossíntese as árvores transformam o gás carbônico do ar em alimento, seqüestrando-o da atmosfera.
Com a implantação da Convenção de Mudanças Climáticas e com o Protocolo de Kyoto, cresce a demanda pela implantação de projetos capazes de promover o seqüestro do carbono atmosférico.
Qual a importância deste programa na formação de corredores ecológicos?
Com os desmatamentos, animais e plantas vivem isolados em pequenas manchas de florestas cercadas por cidades e plantações.
Os corredores ecológicos promovem a conexão entre os diferentes remanescentes florestais, a fim de proteger a biodiversidade, permitindo o cruzamento de indivíduos entre populações diferentes da mesma espécie, possibilitando ainda o próprio enriquecimento das áreas recuperadas.

 
Como receber as mudas?
Os proprietários de terras interessados em receber as mudas doadas pelo Clickarvore devem efetuar um cadastro através do link Inscreva seu Projeto, se os dados estiverem de acordo com os parâmetros do Programa será solicitado o envio de um projeto e a assinatura de um contrato, onde o proprietário assume o compromisso de zelar pelo material doado. Formalizado o contrato, as mudas serão disponibilizadas para retirada no viveiro indicado pelo Programa.

Quem vai plantar as mudas ?
Os plantios são executados diretamente pelos proprietários que devem retirar as mudas no viveiro cadastrado indicado pelo Programa.


Onde as árvores são plantadas ?
O Programa visa o plantio de mudas de espécies nativas de Mata Atlântica em áreas degradadas dos 17 Estados, entre o Rio Grande do Norte e o Rio Grande do Sul, que compõem este bioma.

Quais árvores são plantadas ?
Todas as árvores plantadas são nativas da Mata Atlântica, identificadas em trabalhos e estudos científicos, como por exemplo, o ipê, a peroba, o ingá, o palmito juçara, o angico, o jequitibá-rosa, o guarantã, o pau-marfim, a aroeira, o cedro entre outras espécies. Para acompanhar alguns plantios, acesse o link Projetos em Andamento.

 
O reflorestamento busca auxiliar no processo de recuperação da floresta através do plantio de espécies nativas, preferencialmente de caráter regional, de forma a ampliar as possibilidades de manutenção das florestas. Para tanto são determinadas certas prioridades, como a recuperação de recursos hídricos e manutenção de biodiversidade, de forma a aumentar a eficiência do processo.
Cada uma destas prioridades é então atendida através de plantios em áreas estratégicas que possibilitem maior êxito na manutenção dos fatores ambientais. No caso de recursos hídricos, por exemplo, são priorizadas as Matas Ciliares, quecrescem ao redor de corpos d’água, auxiliando na manutenção da quantidade e qualidade da água. Para auxiliar na manutenção da biodiversidade são priorizadas a ampliação de fragmentos florestais e a criação de corredores ecológicos, que ligam um fragmento ao outro. Outras áreas prioritárias incluem APPs (Áreas de Preservação Permanente), habitats específicos de certas espécies ameaçadas, zonas de amortecimento (em volta de Unidades de Conservação), entre outras.

hoje eles tem mais de 22.414.373 arvores doadas.

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Consulta Pública para Construção do Programa Estadual de Educação Ambiental do Rio de Janeiro

Em 17 de dezembro de 1999, foi promulgada a Lei Nº 3325 que dispôs sobre a Educação Ambiental, instituiu a Política Estadual de Educação Ambiental, criou o Programa Estadual de Educação Ambiental (ProEEA-RJ) e complementou a Lei Federal Nº 9.795/99 no âmbito do Estado do Rio de Janeiro. Nesses dez anos, muitos desafios foram vencidos e diferentes ações foram desenvolvidas visando à implementação e à consolidação das disposições contidas na Lei.

Em acordo com a Política Estadual de Educação Ambiental, a Secretaria de Estado do Ambiente e a Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com o apoio da Secretaria de Estado de Educação, organizaram em dezembro de 2009 o SEMINÁRIO "OS 10 ANOS DA POLÍTICA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO RIO DE JANEIRO". O Seminário teve como objetivo realizar uma retrospectiva dos desafios e ações nestes dez anos de políticas públicas de Educação Ambiental no território do Rio de Janeiro e iniciar uma ampla Consulta Pública para a construção participativa das diretrizes do ProEEA-RJ.


Dando continuidade ao processo de construção coletiva do ProEEA-RJ o Grupo Interdisciplinar de Educação Ambiental, em parceria com o Conselho Estadual de Educação (CEE), o Conselho Estadual de Meio Ambiente (CONEMA) e as Redes Regionais de Educação Ambiental estão realizando uma Consulta Pública. Para isso, serão promovidos encontros que mobilizem educadores ambientais de diversos setores sociais, possibilitando o debate acerca das realidades locais para subsidiar a elaboração do ProEEA-RJ. Também há espaço para contribuições à distância, através da plataforma virtual http://proeearj.cederj.edu.br

A plataforma pode ser acessada para visualização do cronograma de encontros, atividades que estão acontecendo em todo o Rio de Janeiro e para leitura da Política Estadual de Educação Ambiental; Política Nacional de Educação Ambiental; PRONEA e Decreto 4889, mediante a cadastro do interessado.

INFORME: Estamos organizando a Comissão da Coleta Seletiva Solidária no CEYMSA

O Decreto Estadual nº 40.645/07 (em anexo) determina a implantação de um programa de coleta seletiva solidária com a separação na fonte dos resíduos sólidos recicláveis produzidos nas repartições públicas estaduais e a doação dos materiais recicláveis às cooperativas ou associações de catadores.

Estamos realizando o através de um questionário disponibilizado no site do INEA o diagnóstico sobre as condições atuais de geração e destinação dos resíduos recicláveis na escola. A finalidade é produzir dados/informações para que a Comissão da instituição formada para a Coleta Seletiva Solidária possa organizar um modo operacional integrado adequado a garantir a sustentabilidade da metodologia escolhida para a gestão dos resíduos recicláveis na instituição.

Quem se interessar por favor, entre em contato comigo, Profª Bárbara e-mail barbara.dcd@gmail.com


Mais Informações: www.coletaseletivasolidaria.com.br

Ata da reunião do ELO 21 Yonne 13/05/2010

ATA:
Aproximação entre o ELO 21 e o Grêmio estudantil Los Mídias.
Foi passado aos integrantes do Grêmio alguns pontos do que é o ELO 21 Yonne, A Agenda 21 do Yonne e o Projeto de Coleta Seletiva.
Foi Proposto a re-apoximação entre os membros do ELO 21 para recomeço dos projetos de Educação Ambiental.

Presentes:
1- Bárbara de Castro dias
2- Thiago Moura Castro
3- Mauro Luiz Peixoto
4- Lucas Pereira Gomes
5- Francisco Junior

Convocação para Reunião do ELO 21 Yonne

Convocação para Reunião GERAL do ELO 21 Yonne às 17:00 do dia 13 de Maio de 2010.
Local: Sala do Espaço Livre de Organização de Ações Socioambientais - ELO 21 Yonne -
Pontos a serem discutidos:

Organização da Sala do ELO 21 Yonne.
Iniciar o desenvolvimento do Projeto de Coleta Seletiva.
Divulgação do ELO 21 entre os estudantes e comunidade.
Jornal Mural A voz do Yonne.

Patrocínios e parcerias em projetos socioambientais

Conforme levantado anteriormente na Agenda 21 Elo 21 Yonne, a proximidade de bairro Km 32 com a Fábrica da AMBEV – Companhia de Bebida das Américas, da Estação de Tratamento de Água da CEDAE - Companhia Estadual de Águas e Esgotos do Rio de Janeiro, além do comércio local, são algumas potencialidades, que para realização do nosso projeto.

Ao fundo o Complexo industrial da AMBEV

Essas empresas e comércios podem vir a serem futuraos parceiros e patrocinar nosso Programa de Educação Ambiental e Projeto de Coleta Seletiva de Lixo.
Já comecei a me movimentar em relação a essa possibilidade, sem a qual não vejo muito horizonte no desenvolvimento do projeto. Entrei em contato com a AMBEV e CEDAE e em breve os estudantes tentarão ir de porta em porta no comércio local, levando nosso projeto e propondo as parcerias.

Para a empresa ver seu nome relacionado a um Projeto socioambiental leva a um reconhecimento por parte de consumidores, clientes, revendedores, fornecedores e as comunidades em que está presente a Empresa.

Tragédia em Niterói

Não era ATERRO SANITÁRIO em Niterói como muitos pensam e noticiam, o morro do Bumba era um LIXÃO desativado. Para entender as diferenças básicas, é interessante analisar as definições de ambos:

1) Um lixão é uma área de disposição final de resíduos sólidos sem nenhuma preparação anterior do solo. Não tem nenhum sistema de tratamento de efluentes líquidos - o chorume (líquido preto que escorre do lixo). Este penetra pela terra levando substancias contaminantes para o solo e para o lençol freático. No lixão o lixo fica exposto sem nenhum procedimento que evite as conseqüências ambientais e sociais negativas.

2) Em um aterro sanitário antes de se iniciar a disposição do lixo teve o terreno preparado previamente com o nivelamento de terra e com o selamento da base com argila e mantas de PVC, esta extremamente resistente. Desta forma, com essa impermeabilização do solo, o lençol freático não será contaminado pelo chorume.

fonte: http://www.lixo.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=144&Itemid=251



Como podemos perceber, se fosse em Aterro Sanitário o que aconteceu em Niterói não teria chances de ter acontecido, pois uma vez que se encerram as atividades no Aterro ele seria selado e nada mais é construído naquele local. Indo além o texto nos fala "no lixão o lixo fica exposto sem nenhum procedimento que evite as conseqüências ambientais e sociais negativas." Só a título de curiosidade, no Estado do Rio de Janeiro não há nenhuma forma de deposição de resíduos na forma de Aterro Sanitário, temos muito mal um Aterro controlado em Gramacho... Os danos socioambientais vão muito além do deslizamento que ocorreu lá em Niterói... Era uma tragédia anunciada, como muitas outras em nosso Estado.