O Decreto Estadual nº 40.645/07 (em anexo) determina a implantação de um programa de coleta seletiva solidária com a separação na fonte dos resíduos sólidos recicláveis produzidos nas repartições públicas estaduais e a doação dos materiais recicláveis às cooperativas ou associações de catadores.
Estamos realizando o através de um questionário disponibilizado no site do INEA o diagnóstico sobre as condições atuais de geração e destinação dos resíduos recicláveis na escola. A finalidade é produzir dados/informações para que a Comissão da instituição formada para a Coleta Seletiva Solidária possa organizar um modo operacional integrado adequado a garantir a sustentabilidade da metodologia escolhida para a gestão dos resíduos recicláveis na instituição.
Quem se interessar por favor, entre em contato comigo, Profª Bárbara e-mail barbara.dcd@gmail.com
Mais Informações: www.coletaseletivasolidaria.com.br
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quinta-feira, 20 de maio de 2010
quarta-feira, 5 de maio de 2010
Convocação para Reunião do ELO 21 Yonne
Convocação para Reunião GERAL do ELO 21 Yonne às 17:00 do dia 13 de Maio de 2010.
Local: Sala do Espaço Livre de Organização de Ações Socioambientais - ELO 21 Yonne -
Pontos a serem discutidos:
Organização da Sala do ELO 21 Yonne.
Iniciar o desenvolvimento do Projeto de Coleta Seletiva.
Divulgação do ELO 21 entre os estudantes e comunidade.
Jornal Mural A voz do Yonne.
Local: Sala do Espaço Livre de Organização de Ações Socioambientais - ELO 21 Yonne -
Pontos a serem discutidos:
Organização da Sala do ELO 21 Yonne.
Iniciar o desenvolvimento do Projeto de Coleta Seletiva.
Divulgação do ELO 21 entre os estudantes e comunidade.
Jornal Mural A voz do Yonne.
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sexta-feira, 16 de abril de 2010
Patrocínios e parcerias em projetos socioambientais
Conforme levantado anteriormente na Agenda 21 Elo 21 Yonne, a proximidade de bairro Km 32 com a Fábrica da AMBEV – Companhia de Bebida das Américas, da Estação de Tratamento de Água da CEDAE - Companhia Estadual de Águas e Esgotos do Rio de Janeiro, além do comércio local, são algumas potencialidades, que para realização do nosso projeto.
Essas empresas e comércios podem vir a serem futuraos parceiros e patrocinar nosso Programa de Educação Ambiental e Projeto de Coleta Seletiva de Lixo.
Já comecei a me movimentar em relação a essa possibilidade, sem a qual não vejo muito horizonte no desenvolvimento do projeto. Entrei em contato com a AMBEV e CEDAE e em breve os estudantes tentarão ir de porta em porta no comércio local, levando nosso projeto e propondo as parcerias.
Para a empresa ver seu nome relacionado a um Projeto socioambiental leva a um reconhecimento por parte de consumidores, clientes, revendedores, fornecedores e as comunidades em que está presente a Empresa.
Ao fundo o Complexo industrial da AMBEV
Essas empresas e comércios podem vir a serem futuraos parceiros e patrocinar nosso Programa de Educação Ambiental e Projeto de Coleta Seletiva de Lixo.
Já comecei a me movimentar em relação a essa possibilidade, sem a qual não vejo muito horizonte no desenvolvimento do projeto. Entrei em contato com a AMBEV e CEDAE e em breve os estudantes tentarão ir de porta em porta no comércio local, levando nosso projeto e propondo as parcerias.
Para a empresa ver seu nome relacionado a um Projeto socioambiental leva a um reconhecimento por parte de consumidores, clientes, revendedores, fornecedores e as comunidades em que está presente a Empresa.
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sábado, 3 de abril de 2010
Projeto de Coleta Seletiva Solidária nas Escolas
A Secretaria de Estado do Ambiente (SEA) e o Instituto Estadual do Ambiente (INEA) oferecem aos Municípios Fluminenses, o Programa de Capacitação dos Gestores Escolares, coordenado pela Gerência de Educação Ambiental do INEA em parceria com a UERJ.
O Programa de capacitação dos Gestores escolares visa assessorar as escolas estaduais na implantação da Coleta Seletiva Solidária apoiando as escolas no atendimento ao decreto 40.645/07, publicado em 09 de março de 2007, que institui a separação dos resíduos recicláveis nos órgãos e entidades da Administração Pública Estadual, direta e indireta, na fonte geradora, e a sua destinação às associações e cooperativas de catadores de materiais recicláveis.
Público alvo: diretores, professores, alunos e funcionários das escolas públicas estaduais do Rio de Janeiro que devem implantar a coleta seletiva nas suas instalações por força dos decretos e 40.645/07 (estadual);
Programação dos encontros escolares:
* Apresentação do Projeto Coleta Seletiva Solidária
* Passo a passo da implantação da colleta seletiva solidária em atenção ao decreto 40.645/07
* Levantamento dos obstáculos encontrados pelas escolas
Fonte:http://www.coletaseletivasolidaria.com.br/2010/02/04/escolas-participantes.html
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quarta-feira, 27 de janeiro de 2010
Projeto de Coleta Seletiva Solidária no Estado do Rio de Janeiro
O Estado do Rio de Janeiro produz aproximadamente 12.000 toneladas de lixo por dia, estima-se que quase 80% desse total vão parar em lixões sem qualquer tipo de tratamento, ou seja, sem sequer terem tido a possibilidade de passarem por um processo de reciclagem.
Em 2008, o Plano Diretor de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos na Região Metropolitana do Rio de Janeiro (PEGIRS) foi criado com o objetivo de diminuir o lixo, aumentando a vida útil dos aterros, além de gerar trabalho e renda para os Catadores de Materiais Recicláveis. As instituições responsáveis pela sua implantação são a Secretaria de Estado do Ambiente (SEA) e o Instituto Estadual do Ambiente (INEA). Um dos mais importantes Projetos do PEGIRS, é a implantação da Coleta Seletiva Solidária no Estado do Rio de Janeiro.
Esse projeto visa cumprir o Decreto Estadual nº 40.645/07, que instituiu a implantação de programa de coleta seletiva solidária nas repartições públicas estaduais, com a separação na fonte dos resíduos sólidos recicláveis produzidos e sua doação às cooperativas ou associações de catadores cadastradas.
Como iniciar o processo?? Visite o site do Programa Coleta Seletiva Solidária

Os passos para a implantação da coleta seletiva solidária são os seguintes:
1. Criação da Comissão para Coleta Seletiva Solidária;
2. Diagnóstico;
3. Planejamento das ações;
4. Compra dos equipamentos;
5. Informação e mobilização dos funcionários;
6. Implantação da coleta;
7. Destinação às cooperativas de catadores de materiais recicláveis;
Mais informações em:
Coleta Seletiva Solidária
Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Recicláveis
Em 2008, o Plano Diretor de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos na Região Metropolitana do Rio de Janeiro (PEGIRS) foi criado com o objetivo de diminuir o lixo, aumentando a vida útil dos aterros, além de gerar trabalho e renda para os Catadores de Materiais Recicláveis. As instituições responsáveis pela sua implantação são a Secretaria de Estado do Ambiente (SEA) e o Instituto Estadual do Ambiente (INEA). Um dos mais importantes Projetos do PEGIRS, é a implantação da Coleta Seletiva Solidária no Estado do Rio de Janeiro.
Esse projeto visa cumprir o Decreto Estadual nº 40.645/07, que instituiu a implantação de programa de coleta seletiva solidária nas repartições públicas estaduais, com a separação na fonte dos resíduos sólidos recicláveis produzidos e sua doação às cooperativas ou associações de catadores cadastradas.
Como iniciar o processo?? Visite o site do Programa Coleta Seletiva Solidária

Os passos para a implantação da coleta seletiva solidária são os seguintes:
1. Criação da Comissão para Coleta Seletiva Solidária;
2. Diagnóstico;
3. Planejamento das ações;
4. Compra dos equipamentos;
5. Informação e mobilização dos funcionários;
6. Implantação da coleta;
7. Destinação às cooperativas de catadores de materiais recicláveis;
Mais informações em:
Coleta Seletiva Solidária
Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Recicláveis
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quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
Boas festas e boas Férias
As reuniões do ELO 21 Yonne entrarão em recesso durante as férias escolares, tão logo voltem às aulas, estaremos retomando com as reuniões, com as metas da nossa Agenda 21 e iniciando o nosso projeto de coleta seletiva no Yonne!
Durante as férias, no entanto, vamos colocar algumas postagens novas e interessantes sobre meio ambiente, educação ambiental, agenda 21 escolar e coleta seletiva de lixo, portanto não deixe de acompanhar o blog.
Temos também nosso Twitter (siga-nos!) sempre com as novidades sobre educação, meio ambiente e sustentabilidade; e nossa comunidade no orkut.
No mais, desejamos boas festas, bom descanso e em 2010 voltaremos com força total!
Equipe ELO 21 Yonne
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Durante as férias, no entanto, vamos colocar algumas postagens novas e interessantes sobre meio ambiente, educação ambiental, agenda 21 escolar e coleta seletiva de lixo, portanto não deixe de acompanhar o blog.
Temos também nosso Twitter (siga-nos!) sempre com as novidades sobre educação, meio ambiente e sustentabilidade; e nossa comunidade no orkut.
No mais, desejamos boas festas, bom descanso e em 2010 voltaremos com força total!
Equipe ELO 21 Yonne
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sexta-feira, 4 de dezembro de 2009
Projeto Lixo coletivo Yonne
Introdução: O Colégio Estadual Yonne Maria Siqueira de Andrade se localiza no Município de Nova Iguaçu, na Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro, bairro do Parque São Francisco de Paula, popularmente conhecido como o km 32 da Antiga Estrada Rio São Paulo (BR 465). A partir do Diagnóstico Sócioambiental realizado com a comunidade escolar foi detectado, que o lixo é um grave problema no colégio e na comunidade do Km 32 e tema prioritário na implantação de um Projeto de Intervenção de Educação Ambiental.
Objetivos gerais: Ao se trabalhar a coleta seletiva do lixo, pretende-se inserir aqueles que vivenciam esses problemas a comunidade escolar e comunidade do km 32, em uma perspectiva mais ampla dentro da temática ambiental, procurado contribuir para que esses sejam capazes de entender a questão do lixo como um problema da atualidade de modo crítico e reconhecendo em si mesmo, a necessidade de ser, um ser participativo e atuante nas questões ambientais locais.
Objetivos específicos: Sensibilizar os estudantes quanto à necessidade da separação do lixo quanto às classes de materiais como: papel, plástico, vidro, metais e lixo orgânico com o lixo, destinado-o em local adequado; Aplicar o Princípio dos 3 Erres na rotina do Colégio; Gerar debates sobre o que é o lixo dentro da cadeia de produção e sociedade de consumo capitalista, incentivando o consumo consciente; Incentivar debates sobre os impactos ambientais dos lixões; Sensibilizar a comunidade do entorno para não jogarem lixo nos terrenos baldios, nem queimar o lixo e nem jogar eles nos rios.
Metodologia: O roteiro metodológico utilizado seguira três etapas para a viabilizar a implantação da coleta seletiva no C.E. Yonne:
1)Planejamento – É a etapa inicial de estudo do projeto de coleta seletiva, que contará com o conhecimento de como se dão às relações dos estudantes e comunidade do km 32 com o lixo; as principais classes de lixo produzidas (metais, vidro, papel, etc); local de armazenamento no colégio para viabilizar a coleta seletiva; número de pessoas (estudantes, professores, funcionários e comunidade) que poderão estar envolvidas e mobilizadas no projeto.
2)Implantação – É a etapa de implantação efetiva do projeto no colégio onde serão colocadas na prática todo os estudos e planejamentos realizados na etapa de planejamento.
3)Manutenção do Projeto - O projeto que visa a coleta seletiva de lixo no Yonne, uma vez implantado, necessitará de manutenção, gerenciamento e acompanhamento da sua rotina, e balanços para se saber se estamos atingindo os nosso objetivos prioritários.
Objetivos gerais: Ao se trabalhar a coleta seletiva do lixo, pretende-se inserir aqueles que vivenciam esses problemas a comunidade escolar e comunidade do km 32, em uma perspectiva mais ampla dentro da temática ambiental, procurado contribuir para que esses sejam capazes de entender a questão do lixo como um problema da atualidade de modo crítico e reconhecendo em si mesmo, a necessidade de ser, um ser participativo e atuante nas questões ambientais locais.
Objetivos específicos: Sensibilizar os estudantes quanto à necessidade da separação do lixo quanto às classes de materiais como: papel, plástico, vidro, metais e lixo orgânico com o lixo, destinado-o em local adequado; Aplicar o Princípio dos 3 Erres na rotina do Colégio; Gerar debates sobre o que é o lixo dentro da cadeia de produção e sociedade de consumo capitalista, incentivando o consumo consciente; Incentivar debates sobre os impactos ambientais dos lixões; Sensibilizar a comunidade do entorno para não jogarem lixo nos terrenos baldios, nem queimar o lixo e nem jogar eles nos rios.
Metodologia: O roteiro metodológico utilizado seguira três etapas para a viabilizar a implantação da coleta seletiva no C.E. Yonne:
1)Planejamento – É a etapa inicial de estudo do projeto de coleta seletiva, que contará com o conhecimento de como se dão às relações dos estudantes e comunidade do km 32 com o lixo; as principais classes de lixo produzidas (metais, vidro, papel, etc); local de armazenamento no colégio para viabilizar a coleta seletiva; número de pessoas (estudantes, professores, funcionários e comunidade) que poderão estar envolvidas e mobilizadas no projeto.
2)Implantação – É a etapa de implantação efetiva do projeto no colégio onde serão colocadas na prática todo os estudos e planejamentos realizados na etapa de planejamento.
3)Manutenção do Projeto - O projeto que visa a coleta seletiva de lixo no Yonne, uma vez implantado, necessitará de manutenção, gerenciamento e acompanhamento da sua rotina, e balanços para se saber se estamos atingindo os nosso objetivos prioritários.
segunda-feira, 30 de novembro de 2009
O Problema do Lixo no km 32 e Yonne
Durante a realização do diagnóstico sócioambiental, dos rincipais problemas do km 32 e C.E. Yonne, tivemos como PRINCIPAL PROBLEMA a questão do lixo:
O lixo é um problema sócioambiental do Colégio e da Comunidade. A escola é muito suja e desorganizada, fator agravado pela falta de funcionários e falta de cuidado dos alunos com o patrimônio escolar. Muitas das vezes não há coleta regular de lixo no bairro, pela empresa de Limpeza Urbana. Muitos moradores inclusive queimam o lixo para evitar acúmulo.
CAUSAS:
1. Falta de educação e consciência de alunos.
2. Moradores jogam o lixo inadequadamente nas ruas, problema agravado pela não regularidade da coleta pública.
IMPACTOS:
1. Sujeira em demasia dentro da Unidade Escolar; aspecto sujo e desordenado.
2. Sujeira nas ruas; terrenos baldios (utilizados como depósitos para o lixo); queimadas (queima-se o lixo que vai acumulando, pois não há coleta regular; alta incidência de animais que atraídos pelo lixo podem trazer doenças como, por exemplo: ratos, baratas e mosquitos; poluição visual.
POSSÍVEIS SOLUÇÕES:
1. Sensibilização dos alunos quanto à necessidade da conservação do prédio; Projeto de coleta seletiva do lixo.
2. Sensibilização da comunidade para esperarem a coleta urbana. Implantar a coleta seletiva na região, para que a escola possa ser um pólo receptador de matérias que serão recolhidos por uma cooperativa.
O lixo é um problema sócioambiental do Colégio e da Comunidade. A escola é muito suja e desorganizada, fator agravado pela falta de funcionários e falta de cuidado dos alunos com o patrimônio escolar. Muitas das vezes não há coleta regular de lixo no bairro, pela empresa de Limpeza Urbana. Muitos moradores inclusive queimam o lixo para evitar acúmulo.
CAUSAS:
1. Falta de educação e consciência de alunos.
2. Moradores jogam o lixo inadequadamente nas ruas, problema agravado pela não regularidade da coleta pública.
IMPACTOS:
1. Sujeira em demasia dentro da Unidade Escolar; aspecto sujo e desordenado.
2. Sujeira nas ruas; terrenos baldios (utilizados como depósitos para o lixo); queimadas (queima-se o lixo que vai acumulando, pois não há coleta regular; alta incidência de animais que atraídos pelo lixo podem trazer doenças como, por exemplo: ratos, baratas e mosquitos; poluição visual.
POSSÍVEIS SOLUÇÕES:
1. Sensibilização dos alunos quanto à necessidade da conservação do prédio; Projeto de coleta seletiva do lixo.
2. Sensibilização da comunidade para esperarem a coleta urbana. Implantar a coleta seletiva na região, para que a escola possa ser um pólo receptador de matérias que serão recolhidos por uma cooperativa.
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quarta-feira, 21 de outubro de 2009
Apresentação da Agenda 21 Escolar e Projetos na UERJ 03/11/2009
Está confirmada a apresenação das Agendas 21 será no dia 03/11 na UERJ!!
Estaremos levando nossa Agenda escrita coletivamente durante as reuniões do ELO 21 Yonne para a mostra final, juntamente com os professores e estudantes cursistas; direção e estudantes que participam das reuniões do ELO 21.

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Estaremos levando nossa Agenda escrita coletivamente durante as reuniões do ELO 21 Yonne para a mostra final, juntamente com os professores e estudantes cursistas; direção e estudantes que participam das reuniões do ELO 21.
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terça-feira, 22 de setembro de 2009
Reunião dia 24/09
Pauta:
Apresentação da AGENDA 21 ESCOLAR DO YONNE aos participantes do ELO 21 Yonne.
Terminar de escrever o PROJETO LIXO COLETIVO YONNE [Metodolodia, Parceiros, Cronograma, Orçamento].
Não faltem!!!
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